第二十一章 中医的象思维（2 / 2）

“是的呀，老师一会就来了。”好说话说道。

“谢谢。那课表在哪里呀。”高尚又问道，高尚想知道都什么时候上课。

“在你进来的门后面。”好说话回答道。

“谢谢。”高尚又谢道。

“不客气。”

高尚看了课表，每天晚上都有课。周六周日还有课。而且老师还都不一样。

老师很快就来了，是一个男老师。

老师叫做曹大明，听着就像是五六十年代的人。

高尚信心满满的听着课。

“你们知道人身上有多少穴位吗？”曹大明问道。

“365个，上应三百六十五天。”高尚说道。

“475个。”十二经络上的穴位加上奇经八脉上的经外奇穴。

“361个。”十二正经上的穴位。

众说纷纭。

“其实没有穴位。”曹大明说道。

“什么。”

“怎么可能。”

学生们深深的质疑老师的话，怎么可能没有穴位，那我们学的课本上的穴位是什么东东。

面对学生的质疑，老师显得很是悠然自得、理所应当“确实没有穴位，你们有没有听说过阿是穴。”

“听说过。”

“不就是哪里疼扎哪吗？”

曹大明说道：“阿是穴就是哪里疼扎哪。不过这还不能解释我所说的没有穴位，我先卖个官司，等你们听完我今天要讲的中医的象思维我再告诉你们为什么没有穴位。”

高尚被老师深深的带入沟里，“怎么会没有穴位呢？”高尚想到。

“你们知道古人是怎么发现穴位的吗？”曹老师说道。

“经验吧。书上说的，今天生病了，一不小心碰着了就突然好了；今天感冒了，碰着大椎穴了，病好了，于是就知道大椎穴有治疗感冒的作用。”高尚不假思索的傻不拉唧的说道。

“你当古人都是傻子呀。经验，确实是经验，但不是你这样的经验。找你这样说每次都误打误撞，才能知道哪个穴位治哪，那中医学不成了瞎猫碰上死耗子的概率学了。”曹老师对高尚不好好思考就回答作了批评。

曹老师开始说道：“古人讲究天人相应，讲究阴阳。事物都可以分为阴阳，有阴就有阳，有阳就有阴。有男人就有女人，如果只有男人，没有女人，这个世界就绝种了。”

“哈哈。”底下一阵乱笑，毕竟都是些高尚的叔叔和阿姨，笑点低。高尚就没有笑，因为高尚觉得可以通过细胞无性繁殖。

“中医的历史源远流长，如果只是经验，那就很教条，是没有什么实用性的。西医通过实验来证明自己提出的理论；中医也是有她（用女她，是我觉得中医是一个很美丽很可爱的大姐姐）的理论的，也是根于实际的，也是可以证明的。说到象思维，大家都知道周易吧？”说着曹老师把周易独有的八卦，在PPT上展示出来。

“不知道。”高尚的叔叔阿姨们说道。

“了解一点。”高尚谦虚道。

大明老师说道：“既然你们都不太了解，我还是给你们普及一下阴阳、五行、八卦的知识吧。要不后面的你们都听不懂。

老子说，‘道生一，一生二，二生三，三生万物。’道呢，就是自然万物不变的规律。也可以称之为太极，太极可以大至无外，小至无内。相传远古时期，伏羲氏一画开天辟地。画出来来了‘一’，就代表了这个世间的道。让后将这个‘一’再加上一个‘一’，一个的‘一’就轻而上升，两个的‘--’就重而下降，就有了天‘一’、地‘--’，同样‘一’这条横线代表阳，‘--’这条加强了的横线代表了阴。

如果你以为这就算完了，那你可就小看了古人了。天地间有三才，分别为天地人。于是伏羲氏做三划，从上到下分别代表了天、人、地。”

“为什么从上往下要天、人、地，而不是天地人。”高尚打断了老师的讲话。

“这个问题问的很好。”曹大明老师没有因为高尚的打断而对高尚产生不满，反问觉得高尚有认真听，认真思考，不像刚才不假思索的胡乱说话。“这就是我要给你们讲的象思维。”

经过高尚的打断大明老师整理了一下思路说道：“大家可以想象一下，天是在上的，地是在下的。这都没有异议吧?”

“没有。”高尚说道。

“嗯。”大家应和着老师问的众所周知的问题。

“那人在哪？”大明老师又问道。

“人在天地之间。”高尚说道。刚一说完就恍然大悟豁然开朗，高呼道：“我明白了。”

“这就对了。人在天地之间，按照次序从上到下，那就是天、地、人。”大明老师说道。

大明老师讲了半天，嘴巴干了，拿起自己的杯子喝了起来水，看着老师喝水，高尚也不失时机的喝起了水。老师接着讲道：“所以呢，伏羲所画的八卦都是三划，从上到下，分别代表着天、地、人。下面讲八卦的由来。你们也休息会儿吧。”

一听到下课，高尚欲求不满。可是老师也不是机器，总不能一直讲吧。再说了高尚旁边坐的叔叔阿姨们都老了，脑子也不好使了，总不能不消化消化就一直听下去，那不什么也听不懂了。

高尚也适时的放松了放松。

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