【2601】症状混淆(1 / 2)
她把患者女儿找来,急火急火说了一堆你妈妈病情很严重,你需要注重啊。这种做法,好比什么?好比学校老师,见学生没完成作业,急火急火把家长找来,认为自己很负责任,对家长一顿心痛地批评,你该在家里盯着孩子做作业的。
家长要怎么办?
对啊,你医生这样说,你让李亚希怎么办?
李亚希不得和孩子家长一样发懵。医生啊,老师啊,我本职工作不是医生不是老师,我能力有限啊。你让我干活,你得让我干些我能配合你干的活好吗?
你让我在家里盯着孩子做作业?问题是,为什么我孩子必须被盯着来做作业?别人家的孩子不用?这不是我的孩子出现教育方面的问题了吗?你这老师作为教育家,应该给我这方面的专业解析,只叫我盯着孩子做作业?
同理,我妈妈不听你的话是什么原因啊,医生。她都不听你的医生的话能听我的话吗?我不是医生啊。你这个医生是不是该做出这方面的专业解析?
明白了吧。为什么谭老师说你只会对其他人发牢骚是技术无能。
刘笠声音里更咽着说:“谢谢你,莹莹。”
之前被表哥和崔领导批评了一堆,可是,她照样不知道如何入手。只有这个谢婉莹同学,把希望交到她手里了。
崔绍峰心里直叹:哎呀呀,这个老同学的徒弟是太优秀了。
刚气到铁板脸的谭克林露出一抹笑意。
谢婉莹坚持自己的想法,说:“刘笠老师你是为患者好为患者着急,这点,患者的女儿一样认为你是个好医生。”
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