第四百二十章 一心二用（2 / 2）

赵沐阳在控制着真气冲击穴位的时候，脑袋也在飞速旋转。他琢磨了一下自己目前的情况，感觉只有两条路可以走，一个是一心二用，在真气冲击穴位的同时，利用付传雄教给他的法子让体内真气不停的运转起来，这样运转所产生的真气应该能在一定程度上弥补消耗，另外一个就是借助于外力，也就是手串和夜明珠之间产生的那种神奇光流，他感觉那个光流既然能够为付传雄还有六叔他们疏通经脉，没准儿也能够帮上自己的忙，不过这东西毕竟是外力，而他对于自己身体目前的情况了解的也不是很多，贸然借助外力冲击的话，会不会造成什么影响，赵沐阳自己也不大清楚，他想来想去，决定还是保守一些，先一心二用试试看。

上学那会儿，赵沐阳属于那种再普通不过的学生了，一个班几十个学生，他智商不是最高的，学习不是最好的，长相不是最帅的，体育也不是最好的，基本上属于丢人堆里面就找不出来了的那种，不过赵沐阳也并非一无是处，有一点赵沐阳比班上其他同龄人都要强，就是他有一心二用的能力。

实际上很多时候，人们口中说出的一心二用这个词儿并不是什么好词儿，比如说上学的时候老师会时常教育学生上课要专心听讲，不能一心二用，但实际上一心二用的确是一种非常特殊的能力。一心二用理论上指的是一个时间段同时进行两件事件，不过实际上大多数人所谓的一心二用并不是真正的一心二用，只是做某件事情已经相当熟练，维持惯性继续这件事情，然后将注意力集中在另外一件事情上，或者是在两件事情上来回转换注意力，进而达到所谓同步进行的效果，但实际上注意力还是集中在谋一件事情上。

赵沐阳的一心二用和大多数人的这种伪一心二用不同，他能同时将注意力集中在两件事情上，他最早发现，或者更准确一些应该说是最早确定自己有一心二用能力是在上初中的时候。

那时候老师做过一个小测试就是左手画圆右手画方，老师让同学们用两只手同时画不同的图形，目的其实是想告诉大家人是不可能一心二用的，学习的时候一定要专心致志，不能分心去做其他是否，否则一事无成。实际上对于大部分人而言，老师的目的也的确是达到了，不过这要除了赵沐阳这个另类之外。

一开始，他们老师让同学左手画圆右手画方，大部分学生没办法同时画出两种图形，一少部分同学虽然能够出个大概意思来，但不是把圆画的有棱有角，就是将方形画的七扭八歪，只有赵沐阳直接就画出了非常标准的圆形和方形。一开始的时候赵沐阳他们老师并不觉得赵沐**备什么一心二用的特殊能力，他以为赵沐阳是之前训练过才会有这样的能力，便换了个方式，让赵沐阳左手画方右手画圆，却没想到赵沐阳又很轻松的画出了两种不同的图形，老师顿时觉得脸上无光，他接着又让赵沐阳用两只手画其他图形，赵沐阳都一一准确完成，到最后他干脆让赵沐阳同时用两只手写不同的字，赵沐阳虽然写的稍微慢一些，但同样也完成了，这下老师才算是相信了赵沐阳的确是有一心二用的能力，但也不知道是不是因为赵沐阳的举动让他脸上无光的原因，很快这位无德教师就在私下里说赵沐阳是精神分裂，一传十十传百，很多同学干脆就给赵沐阳起了个精神病的称呼，搞到最后连赵沐阳的父母都知道了这件事，还带着赵沐阳去医院做了检查，确认赵沐阳精神的确是没有问题之后，这才算是放心了。

一心二用，对于大多数人而言几乎是不可能完成的事情，但对于赵沐阳而言，还真不是什么难事儿，他稍微放缓了一些真气冲击穴位的速度，接着便按照付传雄教给他的办法开始运转真气，一开始的时候，他真气运转的很慢，转了两圈，渐渐适应了冲击穴位的同时运转真气之后，赵沐阳便逐步加快速度。

“靠！这玩意儿靠自己可真费了劲了！”赵沐阳一心二用冲了几波之后就发现运转真气所产生的真气数量根本不够冲击穴位消耗的，不得已之下他只能是放缓冲击穴道真气的速度，以减缓真气消耗，这样一来虽然运转所产生真气的数量勉强能够供应上冲击穴道消耗真气的量，但是浊气消散的速度比之前很明显慢了很多。

赵沐阳不由得有些郁闷，本来按照之前那个速度冲击，赵沐阳预计有半个小时自己应该差不多能冲开肩中俞，但现在这个状态，赵沐阳感觉一个小时也够呛，他有心用手串辅助试试看，但那样的话，就相当于要一心三用，这个相当于不确定性又增大了，他一心二用可以保证不出什么问题，但一心三用尤其还是在这种他不常接触的领域，赵沐阳真心没太大把握，并且他也不确定手串光线对穴位究竟会有什么样的影响，他犹豫了一下，还是不敢用外力辅助，决定一点一点的慢慢冲击。

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