第11章 搅事精（2 / 2）

雷老师边念边走，一路看看停停，在最后一排站定，看向赵宁宁的本子。这一看，他眼睛快速地眨了好几下！

呀，好字！

好工整好正楷的字！

虽不是特别美观，但一笔一画浑然天成，规规矩矩，刚正不阿，简直不像出自一个十一岁的小孩之手！

再细看她所写的，一个个，竟然没有错！

这不是倒数的学生吗？怎么听写一个字都没错？课文是昨天才学的，许多人还不太熟悉，就连班上成绩最好的唐红梅也听写不到这么好啊！

这孩子的进步也太大了吧？莫不是他最近改变了教学方式，教学成效显著提高了？可是，他明明还是和以前一样教的啊！难不成是早读课让大家读了生字词语的原因？呃，应该是这样的，看来以后他得多让大家读读生字词语，并且......

家庭作业得多布置些抄写生字词语，又能熟悉掌握，又能练字，一举两得......

第二节课还是语文。

今天上的课文是《骆驼和羊》，说的是骆驼与羊观点发生了分歧，骆驼认为高好，而羊认为矮好。骆驼为了证明长得高好，伸起脖子就吃到了大树上的树叶，而羊太矮了，无论怎么努力也够不着，骆驼很得意。不久，它们发现了墙边有一个洞，洞的另一边是一大片青草和树叶，羊轻轻松松钻过了洞，吃到了青草和树叶，骆驼因为太高了，跪到地上也无法钻过小洞，因此什么也没吃到的故事。

雷老师将课文读了一遍，正准备讲解，坐在倒数第二排的王建英又坐不住了。

话说王建英上午被扭了脖子后仍不知悔改，不仅不知道从自己身上找原因，反而还加倍地怨恨上了赵宁宁。

一，赵宁宁的所作所为等于是当面打她的脸。二，因为赵宁宁，她的脖子扭伤了！

两样加在一起，她才不要放过她！

从午觉后，她便一直在观察赵宁宁，试图找出赵宁宁不认真听讲或是别的什么错处，向雷老师告一状，让赵宁宁挨些打以消她心头之恨，可惜一节课过去了，第二节课又过了一阵了，她还没有找出来！

王建英心下有些急，便索性把语文书立在课桌上，脸躲在书后面，眼睛一直盯着赵宁宁看，老师讲的什么，她大半都没有听进去！

别说这样子还真是有效，五分钟不到，她笑了。

她转过头去，趁着讲台上老师正思索着抽不抽人抽谁起来读课文的空隙，响亮而口齿清晰地道：“雷老师，赵宁宁昨天回去没有预习课文！”

全班同学瞬间齐唰唰地转过头来，纷纷看着王建英与赵宁宁。当然，看赵宁宁的更多一些，看得时间更长一些。

雷老师心头有些烦躁，这个王建英，上课的时候不认真，一天到晚只知道打别人的小报告，人品不行！要是下课的时候也就罢了，偏偏上课的时候，她难道不知道，这是在扰乱课堂秩序打乱他讲课的节奏吗？！

那赵宁宁也可恶，怎么频频地出问题？！

这两人，一个惹事，一个搅事，真是让人头疼得紧！

雷老师心头的火气蹭蹭蹭地往上冒，今天这两人，他都要教训！

“赵宁宁，给我站起来！”

赵宁宁听出雷老师是要教训人的前奏，立马乖乖地站起来。

雷老师见她态度还不错，严厉的目光落在王建英脸上：“你来说，你怎么知道她昨天在家里没有预习课文的？”