第七十章 教学方法(1 / 2)
初至问他:“你在教什么?”
云忆回答说:“数学和识字。”
初至托腮想很久:“知道他们成天在想什么吗?”
云忆:“想什么?”
“成年人想打猎,获取更多的猎物,小孩子想洗礼,洗礼对孩子来说就是命运的转折点。”初至思索道:“表面上看有区别,实际上都是在为生存努力,生存之外都是浮云,他们理解不了数学和识字的重要性,至少目前来说,数学和识字对他们没有用处,他们有兴趣才怪。”
云忆苦恼了,“那怎么办?”
初至道:“你去给我做饭,我想想。”
云忆:“好嘞!”
吃过腊肉糠粥,初至满足地吁出一口气:“真香。”见云忆眼巴巴地看着自己,莞尔一笑:“不如从他们感兴趣的事物里潜移默化的教,曲线教学。”
云忆问:“我也教搏杀技?”
初至嗔道:“你又不用吃饭,可不能抢我饭碗,你得学会自己动脑子。”
云忆:“我会动脑子。”
初至:“你在想一件事时总要依据一定的线索去分析推导,那叫逻辑分析不叫动脑子,没有事实依据你就一片空白,不知道该怎么办。动脑子呢就是……怎么说呢,嗯嗯,可以说是凭空构造吧,创造新的东西出来,我这说的有点不太准确,反正就是类似的意思。”
云忆:“创新?”
这一晚云忆坐在床边想了一晚上,初至躺在床上看云忆背影看了半晚上。
第二天学员们一进教室就发现上课内容变了,石板上写着:人体构造学。
“板上有五个字呀,人什么来着?”
“谁知道呢。”
“笨蛋,是人什么什么学。”
“人什么什么学?”
“对,人什么什么学。”
“切,你这都六个字了。”
“……什么什么代表中间三字,不是那三字。”
“狗丫你是不是病了,一下说什么什么代表三字,一下又说不是那三字,糊涂了吧。”
“哎,跟你说不通,你叫我什么?我警告你啊,不许叫我小名。”
“狗丫!”
“我去你的土泥巴。”
狗丫和土泥巴扭打到一起。
教室内顿时闹腾一片,直到云忆进来将鼻青脸肿的两人拉扯开。
有人就问了:“老师,板子上是什么字?”
云忆道:“人体构造学,生物课程之一。”
“人不就是脑袋、手啊脚的,这有什么学的。”
“你们知道人身体有多少块骨头、多少块肌肉、多少条筋?五脏六腑起什么作用,哪里最不经打,哪里最经打?知道这些你就会知道在危险时避开要害,伤而不死,才有机会活命。”
教室里一下子安静下来。
他们不傻,知道这意味着什么。
云忆又道:“人体学只是我们要学的第一个内容,后面的内容我还会告诉你们异兽的弱点在哪里,让我们更容易对付它们。”
早上他对初至提起教人体构造的想法时,初至醍醐灌顶,当即联想到云忆的一双可以透视的仿生眼,提出异兽弱点学,云忆大受启发,这才有了刚才的话。
教室里的气氛更加不一样了,每个人的眼睛都在冒光。
云忆大为心慰,拿起炭笔在板上画了一个栩栩如生的人体构造图,还是一个非常详细的人体构造图,光凭这一点就让在坐学员钦佩不已。
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