III.3 偶然的频率（1 / 2）

 我对地理可谓是一窍不通，主要是记不住那么多地域信息。初高中的时候，义务教育的地理实际上分为了人文地理和“地理”地理，这样混搭地学起来颇有一种跟着教材旅游的感觉。这一章看看哪个城市有何种民俗，下一章又变成降雨循环了，果真是走马观花，中考以后忘得一干二净。美国大学有名为generaleducation的通识教育要求，自己专业学科领域外的重要分野也有要完成的必修课。在自然科学类，物理和化学属于每年选课的重头戏，本专业的学生恨不得刚开放系统的一瞬间就把名额选满了，留下的课程中，我选来选去最后还是地理。没想到支教活动正好空缺相关课程的讲师，负责人一看我的课表，眉飞色舞地把我分配到一个加上我才四人的备课组里。

初次组内碰头的下午，我竟是唯一准时到达会议室的，只好独自守着窗边的小圆桌，摊开随身带着的书来。正在看的这章在讨论大众对偶然现象的认知偏差。“serendipity，”我犹豫地拼出来，把不认识的标题输进词典里，“无计划的幸运发现和相遇......吗？”“人一天大约经历三万件独立的事情，转换成月的话就是一百万件，根据大数定律......”

眼角余光，有身影推门进来，看来在外面就听到了我念念有词，边放包边抛过来一句“what”。

我抬起头。面前的人一副丝毫不介意迟到的样子，眼熟的棕金色头发这次被扎成了丸子。是ava。

“accordingtothelawoflargenumbers，what（根据大数定律，然后呢）”她特意用英语重复了一遍那句话。

我稍微愣住了一下，回应道：

“也就是说人平均每个月会经历一次幸运或者不幸的巧合。”

“你觉得是这样吗？”她单手撑着椅背，没有坐下。

“值得怀疑。小二十年我也只经历过那么一次和朋友的偶遇。”

“这算是第二次？”

“宁愿留着这个月的份额给小学生，”我开玩笑地说。

见到ava当然是意料之外的新鲜事。而她又刚好在这个时刻出现，使我额外多了一层奇妙的感觉，就好像久违地身处某段故事的核心，借由一个契机便可以让想法和现实发生某种程度上的融合。就之前短短十来分钟的接触，我确实对她身上什么独特的地方产生了兴趣，从而期待着能再遇见。当下的情况本来值得高兴，但清醒的自我意识从中作梗，谴责着被他人影响的自己，我便偏不想顺着她的话说了。