464 知人善任 秦明进城（1 / 2）

 <div id="center_tip"><b>最新网址：www.</b>这位广播电视台的负责人领命走后.刘书记和县委的几位领导又谈到了秦明的问題.

刘书记很惋惜地说：“秦明在一个小学当民师.虽然也不能说无用武之地.可是从他的能力來看.确确实实有点大材小用了.他应该到**大海里去畅游.而不该在池塘里.”

“从他写的报道文章看.此人有点程度.有点文才.你让黄元通知他到广播电视台來当个新闻记者.写写画画.他不识抬举.不愿意來.能怪咱们当领导的不重视人才、去启用他吗.一个小小的民办教师.架子还不小呢.”一个委员说.“又不是什么名校的高材生.大学的门都沒能进.又沒有新闻记者的专业功底和经验.有什么资格不给刘书记和黄元面子.可恶.”

“单单靠文凭衡量一个人有沒有才能.不太准确.文凭也不是唯一的标准和尺子.实际生活也很重要.从实际生活中体验出來的东西.往往比理论家的高谈阔论深刻得多.”一个常委谈着自己的认识.“秦明在大秦庄扶持他的一队之长（生产队队长）.各项工作步步走在他们村、镇.乃至咱们全县的前列.而且还能出色地完成教学工作.又能连续写出两篇有思想有深度的文章.助推创业.为之高歌、呐喊.沒有真才实学.能做得出來吗.我在佩服之余.感到羞惭.我自愧不如.听秦书记说.他是为了一个追他的女人和为了在家孝敬年迈的母亲.才忍痛放弃高考的.说到架子.我认为他选择教书育人.就近照顾家人.也符合人之常情.”

一班人各自谈着各自的看法、认识.秦胜利因为和秦明是同庄人.不表态.避讳着.

刘书记从平反昭雪后复任到现在.和县委一班人有事共商.统一意见后.齐抓共管.干着每一项工作.从來不以权压人.充分发扬民主.集中意见.讲清道理.大家都觉得和刘书记在一起工作沒有拘束感.敬佩他.

在听了各人的看法后.刘书记也说出了自己的想法：

“秦明.我只是听说过此人.未曾相见.也许在我到大秦庄的几次工作检查中.碰到过.但是在他认识我的情况下.我不认识他.只是从他的作为和能力上略知一二.不能以成败论英雄.虽有‘成者为王败者寇’的说法.可是.得承认一个人的才能.要把个别与整体区别开.因为他们就不同属于一个概念.乐不思蜀一词.出自后主刘禅之口.刘禅值得像诸葛亮这样的人去辅佐吗.魏国胜了.蜀国败了.你会对诸葛亮的智能才华怀疑吗.诸葛亮上完大学毕业了吗.曹雪芹在哪个名牌大学就读过.秦始皇在国外得到什么学位.朱元璋的文化底子有多厚.成才成事不能全看这个人是大学毕业、中学毕业、小学毕业、高小毕业还是文盲.不能來以此排序.得看实际能力.对社会了解多少.农民的愿望和需求是什么.怎么促使社会进步.发出人们的心声.能有这样的作者、记者群为新生事物放开喉咙去呐喊.擂鼓助威.鼓舞人心.将会有更多的人受到鼓舞而去创业.把全县的经济搞活.我个人想法.想破破例.把为秦虎写两篇文章的秦明聘请到县广播电视台來当一个记者.写写当前深化改革、搞活经济的文章.在县办报刊上刊登.在县广播电视台播出.造造声势.为咱们的工作助阵加油.大家认为怎么样呢.”

刘书记从读了秦明的第一篇文章后.就很赏识其文笔才华.打电话给他们镇的书记黄元.让他去代请一下.出乎意料的是.秦明不但沒有因为受到重用欣喜若狂地欣然接受.反而拒绝了.这多多少少给刘书记留下了不太好的印象.正像一个县委委员所说.有点不识抬举.但仔细一想.他家庭的实际.觉得也合乎情理.也就不去怪罪了.读过他的第二篇文章.更是爱才如金.不想放手.想亲自去一趟大秦庄看看情况.刘书记的意思.大家心知肚明.一致同意把秦明从村小学调过來.发挥其作用.

到村小学來的有秦胜利、刘书记、县广播电视台的台长袁博.县报社的社长昌盛.镇委书记黄元和镇教育区员马广俊.并带來了写好的红纸聘任书.

对于这几个人的到來.李校长和老师们已不再感到惊吓.因为上次镇上的黄书记、教育组的马区员已向秦明说明了來意.料想他们这一次肯定又是为此事而來.校长主任和老师们热情迎接.秦明落落大方.彬彬有礼.寒暄让座.李校长安排无关教师进班级管理学生.以免声音嘈杂.影响谈事.秦胜利人熟地熟.都能找得着认得清.向李校长和秦明把几位作了介绍认识.大家相互间又一次握手致谢.然后落座.