562乐校讲3境（1 / 2）

 乐校的小礼堂，只能容纳一百五十人，此时却满当当地挤了两百多人。

所有的乐生们都有座位，小身板都坐得笔直；而在礼堂后面，还有一些前来旁听的老师、教工、校长和乐生家长，他们没有座位，都是站着的。

杨活在台上有条不紊地讲着自己对音乐的理解与心得体会。他昨天晚上，一宿没睡，七心之中有三心都在准备今天的讲课，所以腹稿充足，不担心没东西讲。

“最后，我总结一下，我们想要演奏好一首曲子，最重要的就是‘三境’！”

“三境是哪三境？”

“一是乐曲本身的‘乐境’，每一首曲子都有自身的意境，有的悲有的喜，有的激昂有的平缓，这是最基本的方向，若是把它体会错了，那演奏出来必然是南辕北辙。”

“二是演奏现场的‘环境’。什么环境唱什么歌奏什么曲，你不能在别人丧礼上奏快乐曲，也不能在大喜之日唱大悲调，是吧？那样人家会抽你。”

孩子们听到这里，都哈哈地笑了起来。

杨活继续道：“而且，因为曲风与环境违和，乐效就达不到最好。要知道，乐道须合乎自然，合乎天道，这样才能达到和谐完美。”

“三就是演奏者本身的‘心境’。这也是三境之中最重要的，只有充分地将你的感情表达出来，才能感染别人。无论演奏什么样的曲子，你的心神必须完全浸透到乐曲之中，融合到环境中去，这样才能做到乐为心声，想打动别人，须先打动别人。”

“只要做到‘三境合一’，就可以演奏出一首近乎完美的佳作！”

……

杨活讲完了，校长带着鼓起掌来。

这些大大小小的少年乐生们，也卖力地拍手，小礼堂里顿时掌声一片。

这时候，突然一个声音从礼堂后面响起。

“杨大人，我对此有不同的看法。孔圣曾说过，‘乐者，要言之有物，要造福民祉’，而大人所说的三境，都是以‘情’为根，这正是孔圣所一直摒弃的，所谓‘七情乱心’‘六欲毁人’，只有约之以礼，行之以章，才能乐道通达，无所滞涩。”

杨活展眼望去，那是一个身穿灰袍的中年男人。他这一番话，引用了不少古句，让人一时之间无法消化理顺，不明其义。

“这位老兄，你这古文功底真好，可惜老弟我才疏学浅，有点听不明白，可否换成大白话再说一遍？”

那中年男人顿时一怔。

他旁边还站着一位稍年轻的男子，立即说道：“我来解释吧，王兄的意思很简单，就是你的白话歌大多都是Ｙ风雅曲，不登大雅之堂，终难成正道，就不要在这里误人子弟了！”

杨活微微一笑：“哦，九国乐盟和至圣先师也不曾将小弟的歌曲定性为Ｙ风邪曲，可见这位兄台的见解，清奇罕见，令人佩服！”

那年轻男子不理杨活的讽刺，继续道：“我对杨护国的白话歌倒没什么意见，不过对大人刚才的讲乐却有一点小小的意见。不知当讲不当讲？”

校长此时看出这两人是来闹场的，不由出声问道：“请问两位……是学生家长？”

中年男子瞥了校长一眼，见他土拉巴几的，站在学生家长之中一点也不显眼，之前就听到家长们在议论自家孩子，以为他们全是普通百姓，就轻蔑地道：“我们是老师。”

校长奇道：“咦，哪个乐校的老师？我怎么不认识？”

年轻男子暗地撞了中年人一下，开口道：“请问你是？”

校长挺了挺胸，道：“我就是这所乐校的校长。”

“啊？如此，失礼了。我们……呃，我们是城南一所小乐塾的老师。”

学生家长们一听是乐塾的老师，顿时气壮了。一个个不满地向这两人教训起来。

“切，私塾老师也敢乱叫唤！”

“人家护国乐师不比你们懂得多，还在这里胡乱说话！”

“有本事的话，站在台上的就是你们了！既然在台下，就乖乖听着，多什么嘴！”

“哪里的老师，真没有素质！”

这两名男子脸皮倒也厚，面对家长们的指责，倒也淡然面对，一点不脸红。

杨活见吵声一片，压了压手，说道：“大家都安静一下。这两位同道既然有意见，就让他们说嘛，理不辩不明，道不辩不清，欢迎提意见！”

那年轻男子微一拱手，道：“我认为护国大人说的全是空话，所谓的三境，全是基于空想，而没有着手于实际；听起来美好，实际上学生们无理可依，无迹可寻。这样的乐道，我也可以讲。”

杨活微笑道：“请讲。”

“好，我认为乐道在于心。用心去学习乐曲，用心去掌握乐技，用心去感受乐道……只要用心，人人都可以是乐圣！”

杨活拍拍手，赞道：“说得很好。”

年轻男子则不承情，撇嘴道：“可惜全是废话，就和你讲的三境一样。”