第一百二十五章教学计划 2.0（2 / 2）

“好了我说的不是这个，针对日益扩大的领土。在这些新纳入的领土下，必然会出现许多族群与各种语言文化，这与我们现行国策是不符的，也是未来国家统治基础的隐患，如果现在我们不重视的话，在未来的某一天一定会爆发这个敏感问题！”刘晟打断了对方的发言。</p>

“总统这可能就太难为我们了，毕竟我们不是专业的。我建议让教育、宣传相关单位的人员参会，制定相关策略。”</p>

“你说的有道理，那就召集相关部门人员研讨吧。”</p>

就这样关于兰芳共和国对未来新纳入领土的治理方案，在刘晟的要求下组织召开了。</p>

“国内的教育工作在本岛已经初见成效，但这远远不够。随新纳入的领土和未来纳入的领土，我们在管理方式上注定不能像大英帝国和其他殖民者一样，在这些领土上实行直接的殖民统治。这样的统治是粗放的，也是对未来的不负责的。各位都说说怎么做吧。”</p>

对于西方来说，殖民统治是最好的办法，一是因为他们远离本土人员稀少无法有效控制当地土地。进而选择托管或代管模式（代理人）。二是管理成本，殖民的本质就是掠夺，既然已经掠夺就不需要考虑什么建设了，也就更不能将本土的标准适用于殖民地。</p>

在这些岛屿上种族林立，语言交流就是一大障碍，更不用说其他的了。兰芳共和国也不可能将所有原住民都给干掉，这是不现实的，也是不符人道的。如果这样做的话，必然增加族群对立与分裂。导致更大的混乱出现，但如果放任不管也是不行的。说不定哪天在外部势力的挑唆下，关键时刻来闹事那就麻烦大了。</p><div id='gc1' class='gcontent1'><script type='text/javascript'>try{ggauto();} catch(ex){}</script>