第一百五十六章 俩个月(1 / 2)
时间如梭,又是俩个多月的时间过去了。
高考也已经没有多少时间了。
这俩个月吴彬一直都在学校,上课,和刘雪一起吃饭,在教室里面辅导辅导自己的同学的学习,教一些自己总结出来的学习方法,以及‘偶尔’做做老师的角色给他们讲讲课。不过最近这个‘偶尔’好像次数好像越来越多了。
吴彬偶尔客串老师的角色本来是数学老师捣鼓出来的。
其他科目的老师们虽然也有耳闻,但是开始的时候也没当会事,毕竟徐东的教学方式很活泼这一点他们早就知道了。在他们看来老师可不是只是会就行了,一个好老师最重要的是会教学生。如果只是会但是却不会教的话,那么那个老师就是不合格的。
而他们眼中吴彬是个好学生,但是这个没有系统的学习过如何教的他人的学生,是不可能教的好的。这是他们坚定认为的。
不过后来他们发现一班的总体成绩突飞猛进,特别是数学成绩那更加是一发不可收拾,每次的月考,一班的数学平均成绩都是最高的,比之第二名拉开了将近十几分的距离。
而其余的都有进步五六分左右。
可别小看这五六分,五科可就是二十五啊。在高考中这二十五分有多大的分量相信没有一个学生会忽视。
如果一个科目的进步是偶然是某一个老师教的好,但是所有的科目都进步很多。
他们可还没有那么自我良好。认为他们自己的教学非常的好。
他们都是老教师了,教学的时候一直都是按照他们自己的经验的,学生最多能得到多大的提高,他们自己心里其实也知道。
在怀疑下,他们问了与他们关系最亲近的那些学生(课代表),最后得知是在自习的时候,吴彬常常会给他们开小灶,给他们讲解知识点。
这个时候,谜底似乎揭开了,但是他们还是不大相信。
于是接下来的那段时间,吴彬便接连被老师点名客串一下老师的角色讲讲课。
而那些老师们则成为了‘学生’。
而吴彬开始还会推脱一番,但是后来便直接都答应了。
他也不是想要炫耀什么,而只是想要帮助他的同学而已。
虽然他常常请假,但是不论怎么说他们也是三年的同学了,而高考对于每一个学子而言的重要性不言而喻。
不是说吴彬的教学水平比那些老师好,那是不可能的,毕竟他们都是一件教过那么多年的老教师了,对教学的技巧早已经烂熟于心了。
而吴彬的教学能够取得那么好的效果,原因的是在吴彬自己的大脑。对于任何一个知识点,吴彬看来过后便能记住并且完全的的理解。吴彬现在的理解力可以说是完全不属于人类级别的了。毕竟他的大脑开发度以及达到正常的接近三倍了。
每一个知识点的完全理解代表着吴彬和自己同学讲课的时候,他能够将每一个知识点都说的清清楚楚,每一个听的人只要听了,只要稍微没有障碍,那么他便能顺利的理解。
通俗的说,吴彬的讲课通俗易懂,条理清晰,几乎没有什么接收障碍,毫无压力啊。
这便是原因。
吴彬的那些任课老师们听完课后,他们也终于知道了,为什么吴彬的小灶能够有那么大的作用了,以前他们自认为很难在知识点,在吴彬的口中却是那么的容易。
他们也不得不佩服了。吴彬现在的知识比之他们也要超出很多了。
而吴彬讲课讲的好这件事情很快便传开了。
高三应届班,高四,高五的复读班的学生们纷纷要求吴彬也来教教他们。
吴彬这个名字他们早已经耳熟能详。
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