第五十三章 龙宇从师（1 / 2）

 花季正浓时节，土山被多姿的花儿，点缀得分外妖娆，山顶的钟鼓楼**肃穆，池塘的荷花含苞待放，通幽曲径链接土山荷塘，人往如梭，他们成群结队，不时拍照留影，也有人弯腰捡起碎纸枯叶，优雅的环境不由得让你去呵护。

山、塘已具了规模，它们得有名子，梁校长专门带了笔墨纸张，请龙若尘为山、塘命名，龙若尘没推迟，吮毫搦管，提笔如云烟“晨山”“暮荷”跃然呈现，梁校长手捧观之，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去;又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无,又归于虚。

梁雨秋校长的心，跌宕起伏，由字知人；此人行空万里，笑傲天下，何等壮哉，而今锋芒内敛，回归虚无。

音律觅知音，书法又何尝不是。

老校长兴致盎然，清癯面容露出飞扬之色，他二目炯炯的看着龙若尘，说，“山太小，镇不住楼，把楼改亭，你看如何？”龙若尘拍掌道好，

梁雨秋提气凝神，落笔写下“钟鼓亭”三字，笔老墨秀，犹如渴驥奔泉，龙若尘看了眼前可敬老人；他的雄心未减，渴望晚年再做一番伟业。

二人惺惺相惜，执手大笑，至此他们成了忘年交。

龙宇在听了苏丹城教授对未来城镇建设的阐述，这段时间一幅幅壮丽、秀美、民族特色的民居画卷，一直在他的脑海中久久不散，他多么想这一切，是自己来展开。

单纯的龙宇被激情燃烧作，并不认为自己找苏教授有什么不妥，于是七问八拐的找到了苏教授家。

一番询问，苏丹城知道了眼前的少年，就是学校那个最小的学生，很亲切的拉了龙宇坐了下来。

苏教授用欣赏的目光打量着这个清秀少年，小小年纪，从容有度，举止中有一种天下唯我的雄霸之气，这种霸气不同于傲气凌人，这是具有绝对自信的人，才会由内而外自然散发出来的无与伦比的超人气质。

苏丹城不经意的陷入迷茫之中；没有良好的基因与傲然的家庭，是不可能培养出这样傲视群雄的少年，知名人士哪家姓龙？

龙宇没容苏教授继续思索，直愣愣的说：“苏教授，我想跟您学规划。”

苏丹城一愣，很快便笑了，这个孩子不凡，然而他的心性还停留在少年之境。

苏教授耐心的告诉他，需大学毕业，取得学士学位，才能报考我的研究生，通过多方考评方可入我门下。

龙宇很奇怪的问道：“您想教谁，就教谁，需要这么复杂吗？”

这句很简单的反问，一时间，苏教授无法作出回答，龙宇说的对，我真的是被框框束缚住了，如果发现好苗子，干嘛要走那死规定。

苏教授饶有兴致的问起规划领域所具备的知识，苏丹城越问越惊心，这个孩子真的是天才呀，他的好多见解已经达到了自己的水平，假以时日那还了得。

当问起绘画才能的时候，苏丹城沉默起来，龙宇竟然没学过绘画，这在设计行业中，是致命的缺憾，不懂绘画，便不知艺术的美，他的成就不会惊艳，只能称专家，成不了大师。

学者爱才，苏教授也是如此，他在想；龙宇还小，现在学画还来得及，基础打牢实，再教也不迟，那么，找哪个大师教龙宇呢？

见了苏教授沉默，龙宇知道；可能自己不会绘画，达不到教授的条件，便有点沮丧的站了起来，向苏教授告辞，苏丹城回过神来，点头说好，苏教授想：等寻了大师，再去找他吧。

家里，龙若尘见儿子闷闷不乐，便问了原因，龙宇告诉他找苏教授的经过，龙若尘没说什么，只是在吃完饭后，拿了一张纸出去了门。

苏教授家的门被敲响，他的老伴把门打开，门外站了一个俊朗青年，苏教授在客厅问：“老伴是谁呀。”语调不高，却透出清朗。

龙若尘很礼貌的说：“我是学生家长，找您有点事。”

老人将龙若尘让进了屋，坐在沙发上的苏丹城；微胖、谢顶，戴副宽边眼镜，手拿一本画册，自然悠闲。