第十一章 中学（2 / 2）

广阔的世界，岂止一眼望不到尽头，就连从未亲眼见过的浩瀚海洋，大洋的另一边，依然有广袤的陆地，有庞大而喧嚣的都市，和无数人口支撑起来的陌生国度。

那些国家，曾经只存在于方然的想象，只是历史书上的粗糙配图，仅存在于电视机的新闻节目里，看上去如此遥远而虚幻，然而网络却不一样，透过屏幕，方然愈发认识到，这世界，这疾驰的时间列车，车厢里必定是难以想象的巨大。

这巨大的空间里，并非只有匆匆过客，还有格调迥异的风土人情，和神秘莫测的未知地带。

五光十色，令人惊叹，这世界是真实存在的吗。

透过显示屏的一层薄薄的玻璃，所有的讯息，只能以扁平化的形态呈现，寻常人并不会认定这会比真实更真实，方然却觉得，和铁栅栏后的影影绰绰相比，眼前的网络世界反而更容易看得清楚。

外面的世界才是真实，网络，不过是真实的一抹映像。

方然很清楚这一点。

然而触碰不到，甚至没法亲眼所见的世界，是真是假，又有什么本质上的区别呢，他暂时还没找到。

这样想着，一天天沉浸在网络的世界里，方然的电脑技术进步飞快。

但这并不是说，他俨然已退化为一个宅男。

体育，金伯利中学的必修课程，方然的表现同样优秀，除了一些时候不肯竭尽全力。

六年级的第一学期，体育课的常规测试，十二岁的方然跑出了十二点四秒的百米成绩，这让体育老师刮目相看。

第一眼看上去，这孩子的体格是比同龄人壮实，但方然可是考试进来、不是体育特长生，十二秒四的成绩，天天锻炼的特招生都不一定能达到。

难道这就是传说中的全能型天才，学习和运动都出类拔萃吗。

“方同学，你有一定的潜力，以后就都报田径课吧？”

“谢谢老师；

不过，我更想报游泳课。”

所有的锻炼方式里，游泳最健康，最合乎规避危险的要求，方然很早就知道，但在阿尔伯特小学可没条件让他每天游泳，相比不运动，跑步总还算是利大于弊，但既然来了金伯利，他就可以实现这一小小的规划。

方然的表态，让体育老师略感失望。

以他的观察，眼前这孩子的手脚并不宽阔，还是练习短跑比较有前途。

但，反正金伯利的学生非富即贵，估计是看不上职业运动员这一条出人头地的路，就别瞎操心了。