第二O一章看书的坏处（下）（2 / 2）

安可期没有把头伸出窗外观察小朋友的表情，可她猜到，他一定一脸诧异。

隔了能有几分钟，小朋友又吹了。

安可期以相同的节奏跟上。

反复几次，小朋友受不了了，他大喊：“谁啊烦不烦人！吵死了！”

原来是个男孩子，安可期没有理会，窃笑后收起了口哨。不料小男孩没隔几分钟，卷土重来。这次还不等安可期出手，楼上一户邻居怒了。说出了那五个字：“再吹削你啊！”在东北，可能浑厚的声音配上一句削你啊更容易解决问题。小男孩的家长这才意识到该管管孩子了。于是放下追剧的手机，批评孩子打扰了邻居。小男孩居然委屈巴巴地说：“不光是我吹啊！另一个人也在吹！”小男孩的口哨被没收了，小男孩口中另一个吹口哨的人成了迷。

安静了，看似达到目的，可枯燥乏味似乎加剧了，备考的烦躁可能只有正在备考的人才理解，如果没有强大的信念支撑，真的不知道自己在干什么，为何遭这份罪吃这份苦。

深夜坏情绪在变本加厉，一只蚊子都足以惹怒安可期，安可期看着小木盒好想拿出那个哨子吹一下，可看看墙上的时钟，时针已经指向11。压抑的情绪只能持续压抑，看看自己今天未完成的计划，看看已经看过却依旧不会算的题。好难啊！安可期竟然不自觉地说：“天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能！”她今天对这句话的理解，要比从前深刻了许多。