第九章 去海岛调研（2 / 2）

抵达学校，各路人马分头行事：教研员和初教股工作人员负责了听课、教案、作业等教学常规，其他工作人员则和罗瑛一起陪着华建敏翻阅学校档案和实地查看等。

韩科校长将一份汇报材料呈到华建敏桌前，脸上谦卑的笑容还夹杂一丝诚惶诚恐：“局长，这是我们学校的汇报材料，我普通话不标准，不好意思给大家做汇报，还是让大家自己看吧。”韩科校长说着又给了其他人每人一份汇报材料。

大家都信手翻了起来。

这份汇报材料有些与众不同，少了公文的冷冰冰，多了许多人情味，介绍银山小学的校情时同时介绍了银山的风土人情，讲学校的困难情真意切，让人动容。

华建敏抬头和罗瑛目光交汇了一下。

罗瑛身为老办公室主任，少不得要为各任局长写材料，外界人称“教育局一枝笔”，足见其在公文写作方面造诣很深。而韩科校长拿过来的这份材料在公文写作方面规范不足，文采却很出色。

“韩校长，这份材料写得不错。”罗瑛虽然如此说，但心里很清楚这份汇报材料不可能出自韩科之手。

韩科也很坦诚：“罗主任见笑了，我没有文才，这份材料是我们学校一位年轻的女老师写的。”

“没想到银山小学藏龙卧虎，今年唯一一个考到实验小学的语文老师也是来自咱们银山小学的。”说话的是教育局人事股股长。

说到进城考试这个话题，韩科校长又激动又失落：“说起来我们学校是考上了两个，幸好今年教育局的文件规定同一个科目多人考上只能走一个，不然我们学校一下走了两个语文老师，教学工作就不好安排了。”

“进城的那位叫江新男，还有一位好像叫……”人事股股长努力回忆那个让出名额的女老师的名字。

校长颇骄傲说道：“叫申文学，这份材料就是出自她的手。”

申文学，华建敏第一次听到这个名字的时候，唇角弯了弯，好特别的名字。

在见到申文学本人前，华建敏先见到了学校一角那片开得正茂的瓜叶菊。

荫棚底下畦田上，一排一排的瓜叶菊紫红色、紫白色、淡蓝色、粉红色，开得摇曳生姿。

华建敏等人在韩科校长陪同下实地查看校园环境时，一下就被这片瓜叶菊吸引了注意力。

“这片瓜叶菊也是出自申老师的手，”见大家看到花后眼睛放彩，韩科校长又一次得意地推销了申文学，“这片瓜叶菊，申老师在八月份的时候就播了种，因为瓜叶菊怕阳光，所以她就设计了这荫棚，入冬很多花都谢了，申老师说瓜叶菊的花期刚好在冬季，又是选择了大花型瓜叶菊栽种，你看现在开得多好。学生下课期间特别喜欢到这里看花。”

“小孩子调皮，会不会摘花啊？”罗瑛问。

“绝对不会，因为他们看了申老师种花的过程，着实辛苦，”韩科校长打完包票又补充道，“申老师在不同的季节会种不同的花，所以我们银山小学的孩子一年四季都能看到申老师种的花。”

一个文笔好、会种花，还会上课的女老师。

教研员们听完课后在会议室交流听课成效时，对申文学的课堂给了很高的评价，华建敏对申文学这个名字越发印象深刻，然而直到晚间，大家齐聚银山小学食堂用工作餐，还是没有见到申文学的真人。

校长问杜云舒：“文学呢？”

杜云舒支支吾吾：“送那两个孩子回家了。”

“学校来客人了，她怎么还只顾着那两个孩子呢？”校长有些着急。

“不是校长要文学让那两个孩子避开的吗？难道校长要年轻漂亮的女老师给领导陪酒？”杜云舒用申文学的口吻质问校长。

校长愣住：“那倒不是。”

校长亲自给申文学拨通了电话号码，这次调研，申文学无论上课还是材料都给专家组留下了深刻印象，她必须来和大家见面。

电话那头拨通了，校长什么话都还没来得及说，就听见电话那头哭闹一片，乱作一团。

“文学，文学，出了什么事？”

校长的询问得到的是申文学一声凄厉的呼救：“救命啊！”