第106章 用“打”字打败他（1 / 2）

 看着融澜吓得畏畏缩缩的样子，岳东还是有点遗憾。</p>

很可惜，昨天融澜没好为人师的来书画展评奖现场卖弄一番，要不然不只是让墨承知当众下不来台，还能让融澜丢丢脸面。</p>

而自己苦练了多遍的《满江红》，昨天没机会用，今天又不适合在这种场合出来献丑。</p>

否则的话，那些慷慨激昂的词句，那种浩然正气和英雄气概，更会让融澜对自己敬畏三分。</p>

特意搞来的马蹄莲也派不上用场了，白让小龙糟践了那么多。</p>

九点半一到，重新收拾了心情的融澜，大马金刀的端坐在惊心斋前，工作人员帮他调整好了麦克风的位置。</p>

“岳东，今天和你探讨交流一下民俗文字类工艺品的划分、标注和价位合理性，以及文字的演变史等等，都是和你整改民俗典藏展览相关联的内容，这不算是欺负急于出成绩的后进晚辈吧？”</p>

坐在醒龙斋前的岳东暗暗点头，果然和自己猜的差不多，自己也正是朝着这些方向准备的。</p>

那天曹保苏问自己的时候，自己猜测到搞事的内容离不开民俗和文字性的东西，可能会牵扯到工艺品、收藏品和古董的划分、标注，以及什么样的价位才算合理。</p>

当时曹保苏是开着免提的，参加碰头会的领导都听到了岳东的猜测，对于搞事的理由和原因，和他们猜测的得差不多。但对于搞事的内容，他们不是太认同。</p>

现在听融澜亲口说出来，那叫一个震惊莫名，竟然被岳东猜对了！</p>

但让岳东没想到的是，融澜说明探讨交流的范围时，竟然踩了自己一脚，讽刺自己急于出成绩。</p>

岳东微微一笑。</p>

“融老先生，我不知道你怎样得出我急于出成绩的结论，但今天不在探讨的范围里，我也就不耽搁大家的时间追问你了。既然你刚才提到了文字的演变史，我想请教一下，成绩这个词的来历和含义的变化，以便于我认真反思。”</p>

果不出所料，融澜被问住了。</p>

对于这种随口就能说出来的常用字词，还通常和民俗无关的，他真没怎么研究，算是熟视无睹。</p>

岳东没给他太多的思考时间，“融老先生是原本就不清楚？还是上了岁数记不清楚？我这个后进晚辈是不是可以说说看？”</p>

融澜顺杆往上爬，“你先说说看。”</p>

“绩的最初含义是把麻和棉搓捻成线，成绩的意思就是缠绕成线球或把线。随着古代文人各种情景的引用和比喻，慢慢的具有了两种词义。一是指成功的事业、建立的功劳、预期的效果，二是指工作和学习中取得的成就、收获、结果。融老先生，我说的对吗？”</p>

融澜故作赞许的点点头，“对，说的不错。”</p>

岳东却接着问道：“想取得成绩当然不容易，但是和那些成绩者比起来，却也不能说是不容易。融老先生对于民俗方面颇有研究，应该知道成绩二字的由来。那就请融老先生为大家介绍一下成绩者的不易，我这个后进晚辈就不献丑了。”</p>

融澜的面色一变，什么鬼的成绩者？</p>

岳东笑了，“是不是还得让我这个后进晚辈先说说看？”</p>

融澜强做镇静，“那你就先说说看吧。”</p>

人群里响起窃窃私语声，嘉宾席上的融暄等人也坐不住了，因为谁都能看得出来，融澜又等于被问住了！</p>

对于融澜来说，这是第三次被岳东用他的话来反击成功了！</p>

既然号称书画大家，说话前就不能三思吗？</p>

众目睽睽之下，丢人丢大了！</p>

融澜红着一张老脸，听岳东侃侃而谈。</p>

“我亲眼见过成绩者的工作过程，要先把苎麻在灌木林中抽打，撕剥下苎麻皮，经过水浸、分拣、洗刷等等繁琐费时的工序，再一根根劈成丝，才能缠绕成绩，也就是缠绕成作为经线的线球或者作为纬线的把线。还必须在凌晨拿去卖，还因为只能做夏布，价格可想而知。大家知道成绩那一步的工作效率吗？一个手脚还算灵活的中老年妇女，大多只收获一两！”</p>

现场寂静无声。</p>

会用“成绩”遣词造句的不少，把“成绩”两个字整天挂在嘴边的不少，但没几个人知道这个词的由来，更不知道这个词背后的辛劳。</p>

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岳东的目光回到融澜身上，“融老先生，获得成绩如此艰难，只怕是没人不着急，就算我真的急于出成绩，算是什么过错吗？”</p>

融澜的老脸愈发通红，讷讷说道：“当然不算，当然不算。”</p>

在袁宝骏的暗中指挥下，八字眉他们发出了阵阵嘘声，更是让融澜等人无地自容。</p>

融暄不停地瞪向墨承知和焦兆松，你们组织的人呢？为什么没有扰乱岳东的？</p>

他哪里知道，对融澜发出嘘声的，正是墨承知和焦兆松组织的人，那二位正一脸懵逼呢。</p>