第一百五十三章 强国之本(2 / 2)

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事实证明,出来混,总是要还的,这血债,不是自己还,便是后代来还

曾纪泽的“满清七大罪”一出,无疑是给那些所谓的同情人士以当头棒喝,使他们清醒的认识到,如果再为罪行累累的满人辩护,那便是与天下汉人为敌,与天下被满清残害的民族为敌,与世间公理为敌。

“七大罪”的广泛宣传,很快抚平了省内的质疑情绪,而“七大罪”之论也迅速的传播到各省,甚至是南京朝廷的曾皇手中。为了给大明目前对满人所采取的极端措施一个合理的解释,曾皇特批示,将“七大罪”以朝廷圣令的名义在大明境内广为张贴。并派人偷入满清境内,四处张贴,以激励尚在满清统治下的汉人愤起反抗。

随着满奴输入政策的进行,江苏政府教育司所得的教育基金迅速增长,曾纪泽见资金已基本到位。便立即开始了他的教育改革。通过与容闳、冯桂芬等教育人士地商议,曾纪泽初步拟定了江苏教育的大方针,为以“百年大计,教育为先”的名字,在《明报》以刊登了整个改革的方案。

一、颁布《义务教育法》,以小学堂为基础,努力普及国民教育,提高全民的整体素质。

江苏政府将以《义务教育法》为指导思想。将集中力量发展小学教育为首要任务。省政府将全省划分为六个大学区,每个在学区设1所大学,辖中学40所,每一中学区又分为300个小学区。每区满600人即设小学一所。

普及小学教育的原则是:邑无不学之户,家无不学之人。为了保证适龄儿童的入学率,教育法将采取强制性义务教育,利用一切可利用之条件,办幼儿小学、贫民小学、女子小学及残障人小学等不同形式的小学。

在教育内容上。将以重视儿童智育发展为主,除教授传统地儒学教育外,更将着重灌输西方先进文化思想,传授初步的科学文化知识。

关于儒学教育,曾纪泽将满清统治下的儒学大部分废除,责令冯桂芬等人整理宋代以前的儒学思想,创立新时期背景下地新儒学。以使儒学这门古老而智慧的教义,能够剔除她的糟粕。突出她的闪光点,在世界变革的大潮中重新焕发光辉。

江苏省在办小学教育地过程中。将不仅仅规模庞大,数量多。还将更重视教育内容和教学水平。初步规定,小学将开设包括语文、算术、历史等十五门基本课程。历史课中。除讲授中国史外,还将讲授欧洲史、美国史等世界历史。在条件允许的地区,还将因地制宜的设一二门外语课,以英语为主,法语、俄语、德语、日语为次。

小学教育的目标是在1874年以前,使江苏地区的初等就学率达到99%,男女生就学率大致相当。

二、努力改进、充实中高等教育。

颁布《中高等教育法》,在小学教育初步成效之后,将教改的重点转为改进中等和高等教育上,开始建立和发展现代科研事业。

中等教育将是升学为主,设法、医、工、文、理、农、商等专业学科,作为向大学输送优秀后备人才的预备学校。

同时,设立专门地奖学金机制,对学习努力,才能行正,但家境贫寒者,在检查学业合格后,可发放奖学金,或贷给相当的学资,在学生工作以后须偿还。同时,选派大批高才生赴美国留学。

三、大力发展实业教育。

开办工农、水产、商业等1种实业技术学校,聘请外籍教员讲授各种技术知识,以大面积地培训低级技术人员和熟练工人,为不久将要在江苏省大兴而起的产业革命做人才储备。

四、大力兴办师范教育,提高教师地位和物质待遇

颁布《师范教育令》,确立两级师范体制,即分为寻学和高等两种,寻常师范学校由地方政府设立,培养公立小学教师和校长。高等师范学校由国家设立,培养寻学师范学校教师或校长。

提高教师特别是小学教师地社会地位和物质待遇,鼓励立志于教育事业,凡教育之薪金,将不得低于东军排长级别薪金,凡教师之待遇,将拥有与举人同等出身,并与一般官吏同级别。

曾纪泽的远见远超于当世任何人,他清楚地知道发展教育是文明开化至关重要的组成部分,是富国强兵地基础。

国家富强的基础,在于人民的富强,当平民百姓尚未脱离无识贫弱之境时,所谓的富国强兵终究只是徒有虚名,对抗世界列强之目的也难以达到。因而使百姓知识进步,吸取文明各国之精华,逐步振兴全国学校,广泛普及教育,乃是当今大明第一大紧急任务。<div>

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