第二百五十七章 破解联防 比分领先（1 / 2）

 比赛开始后，球馆内人声鼎沸，开场江石大学和同德大学的进攻都取得了不错的效果，江石大学利用内线的优势完成了二次进攻得分，而同德大学的龙卷风打法再次呈现在众人面前，令人惊叹之余利用跑动跑出两个空位，为他们的进攻打开了有利的局面。

第二次进攻，罗阳指挥场上落阵，传球给到仲秋手中；仲秋低位进攻再次将球打进，强劲的攻势令对方中锋无法完全防住，十多公分的身高差给了对方不少的压力。

连失两球倒也让对方有点儿气恼。

进攻转换，同德大学的进攻战术与之前相比没有太多变化，仍旧是不断地定点掩护、策应分球以及机会投篮，但江石大学方面连续两次防守，问题都出在了刘佳伟和胡潇的配合上面，以至于给了对方不少的空位机会。

为此，在比分4:4战平，第一节剩余时间8分半时，江石大学这边胡毅鸣教练向记录台请求暂停，这一举动，令场外的观众疑惑了起来——这打得好好的，怎么就暂停了？

观众台上，周涛对江石大学的教练早就有些意见了，看到江石大学进攻有序，虽然防守上面出了一些问题，但觉得也不至于喊一次暂停，此时甚是奇怪：“上一场打农大没见他怎么喊暂停，今天一上来就暂停，真浪费时间啊。”

旁边的三人撇了撇嘴，倒是没有太多的感想，只是比赛打一会儿就停下来，确实让看得人不舒服。

一分钟的暂停结束，江石大学将刘佳伟换下，换上了赵军。

从移动能力上看，赵军比刘佳伟略逊色，但他与胡潇已有了两年之多的配合与默契，可见这一次暂停的意义就是看能不能在防守上有改观，毕竟老搭档之间的交流可以给新队员做做榜样。

比赛重新开始，江石大学持球进攻，同德大学也开始作出了针对性的二三联防，想要以此来保护自己的篮下，防止对手中锋在篮下的肆虐。

二三联防的作用就是巩固己方球员在篮下的保护能力，可见在他们的教练看来，江石大学暂停前的两次进攻都是靠着内线中锋球员完成，想用此防守策略来限制住仲秋。

“联防了？”

此时，持球过半场的罗阳瞧出了对手的固定阵型，当仲秋落入禁区之后前后左右都对方的球员，若是再想靠他来打击篮筐就显得比较艰难，甚至可能连球队无法准确地落入他的手中。

罗阳心中虽然有破解对方阵型的办法，但在实施前，他仍是朝着场下胡毅鸣的方向看了一眼，当瞧见胡毅鸣点了一下头后，他胸口顿时燃起一阵火热，这种感觉就好像是心灵之间搭起了一座桥梁，对方知道自己的感受，而自己也接收到了对方的肯定。

两人怕是想到一块儿去了，当然，在罗阳看来，胡毅鸣的意思是让他放手去组织进攻，这是对他莫大的信任。