第122章 后宫干政（1 / 2）

 <div id="center_tip"><b>最新网址：</b>两人边吃边聊，不亦乐乎。

崔明问：“雨佳，对于这些竞选者提出的教学改革理念，你觉得哪个更好？”

“你的业务能力比我强啊，你自己想一个不就得了。”黄雨佳笑道。

崔明摇摇头：“一个人的观点总有偏颇，集合大家的智慧才是王道。再说我不是校长，要是把我的想法强加给别人，一定不能够得到彻底的落实，只有实现自己心中的理想，管理者才会产生来自内在的真正的动力。”

黄雨佳想了想，认真道：“军事化管理并不可取，并不适合大范围的学校教育，毕竟学校不是军队，我们教育的对象是学生而不是士兵。但要提高教学质量，确实需要加强管理，向管理要质量是所有学校工作的基础。”

都说认真的男人吸引人，但在崔明看来，认真的女人同样更有魅力！此时黄雨佳那一副认真的模样就十分诱人。崔明看着她，听得很认真。

黄雨佳没有注意到崔明的目光，仿佛是在给学生上课大方向来看，国家的高考制度不进行改革，下面的学校教育怎么改都是枉然，因为你始终得围着高考这根指挥棒转，不管你怎么改，高考成绩才是决定一切的，这也正是几年来所谓的素质教育实施效果欠佳的最要原因。”

没办法改了吗？面对一根同样的高考指挥棒，为什么我们县的高考成绩就不如人家呢？”

崔明像学生一样发问，夹起一块鸡肉，送到黄雨佳碗里吧！”

黄雨佳羞涩的一笑，吃了起来。

“接着说。”见她吃完了那块鸡肉，崔明催促。

黄雨佳端起杯喝了一口红酒，又抽了张餐纸擦擦嘴角们成绩不如人，那是因为这几年别的县市在管理上的力度很强，我们也可以在这方面追赶别的县市，但这是浅层次的改革。要有更深层次的教育改革，就需要像快乐学习、辩论教学法等课堂教学改革作为改革主体进行。”

崔明点头道：“我们可以在加强学校管理和课堂教学改革同步进行，双管齐下。在快乐学习和辩论教学法两者里，雨佳，你认为哪一种更好？”

黄雨佳道：“快乐学习听起来更具有吸引力，但显得空泛，究竟在哪些地方去体现学习的快乐呢？老师在教学时不好掌控。而辩论教学法虽然单一，但胜在更具体，老师更容易组织教学内容和教学过程，通过课堂辩论来让学生获得知识和能力，这种辩论是多方面的，有学生与学生之间的辩论，也可以有学生与老师之间的辩论，还可以是老师与老师之间的教学辩论。所以，我认为，辩论教学法更容易推行，辩论是学生喜欢的一种交流方式，可以最大程度的提起学生学习的兴趣，提高学生的交流实践能力。”

崔明笑了，给两人杯子里倒上酒，举杯道：杯，雨佳，不错嘛，一套一套的，我提议由你来担任第一中学主持工作的副校长如何？”

黄雨佳一怔，马上咯咯笑了起来，又赶紧伸手捂住笑口逗我了，都是瞎说的，这都是书上看来的，我也就说说而已，我可没有管理能力。”

崔明道：“也是，你虽然理论知道有，但从未有过管理经验，一下子走上一把手领导岗位也不现实，我看哪，若是让你协助别人管理，倒是个不错的选择。”

他这是要提拔我吗？黄雨佳看着崔明，心里有着莫名的兴奋，和别人一样，她也是有上进心的，心里兴奋着，嘴里却道：“我在教务处的工作也不错啊。”