第五章 加速（2 / 2）

讲了两个案例，第一个是一个斐波拉契数列问题，兔子生兔子。

第二个案例是判断素数的问题，用一个数分别去除2到sqrt这个数，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。

每一步的作用和道理都要讲明白，讲了一个下午。

接下来两天就是不停的上案例，早上两个案例，下午三个案例。

余家民在网上买的小米笔记本也到货，放在快递柜里面，现在班上的人基本都是拿着自己的笔记本在上课，就他没有。

当他把这些案例都搞明白后，面板也终于有了变化。

【技能】

计算机编程（初级，2（11）1500）

终于涨了一点熟练度了，程序员也不容易啊，要学的东西那么多。

余家民发现这面板也不是一点用都没用，当其他人学得很难受时候，他基本只要把代码过一遍就明白了，那些不明白的内容也是在逻辑上暂时还没有想通。

至于为什么他能知道别人学得很难受，每天晚上下了课回去，微信群上全是别人在提问问题和老师解答问题，一个简单的helloord程序，有人在自己的电脑上写了三次才写出来，简直无语。

一个老师讲过的斐波齐数列程序，短短几行代码，居然一大堆问题要问。

余家民完全不知道他们为什么会理解不了这些程序的逻辑，反正现在他看这些学过的案例，里面的逻辑一眼就看出来了，完全没有一点不能理解的地方。

这就是天才和普通人的差别吗？

真的是有幸能够体会到天才是怎么样的体验。

虽然学员里面有很多人对于前面的内容还有不懂的地方，但是老师的教学节奏丝毫没有收到影响。

第七天上午就直接开始教授面对对象编程的内容。

面对对象基本概念

类和对象的定义格式

类和对象的内存分析

面对对象封装性

成员变量和局部变量

构造方法

this关键字

值传递与引用传递

对象的一对一关系

static关键字修饰属性和方法

完整内存结构图和a方法详解

代码块

单例设计模式

第八九天，开始教对象数组案例，早上两个，下午三个。

两天，十个案例。

第十天继续教学新的内容，这时余家民明显感觉到其他人有些跟不上老师教学的节奏了。

黄阅国就和他说：“每天回去之后还复习和练习了五六个小时，一天只能睡六七个小时。有时候在床上，坐着就睡着了。不过还好，勉强跟上了老师的节奏。主要是我基础太差了，很多东西都不懂。”

黄阅国能这么刻苦是因为之前没学问吃过太多的苦，这些累对他来说没什么，能接受。

但班里很多人就没有这种觉悟，才上了十天的培训班，就有不少人请过假了。

以这种教学速度，虽然都能学会，但敢请假不来也是厉害了。

不过这和培训的老师没关系，反正他只要上课就行了，哪怕只有一个人能学会，也算有得交代。