第三十一章 第一堂课,历史名人入课堂(1 / 2)

加入书签

 开学典礼之后,便是半个月的军训,杨英觉得除了晒黑了一点之外,并没有什么实际意义。

9月21日,杨英选课结束,必修课八门,选修课九门,包括马哲,外语,计算机,这些不相干的必修学科!

专业学科有华夏之通史、世界之通史,史学导论、华夏史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、华夏断代史,甲骨文通识课等十余门课程,光教材就有好几十本以后看来有的忙了。

为什么学习历史?有人说是为了兴趣爱好,有人说是为了将来就业,各花入各眼,没有定论。

早上八点半,历史学第一堂课在历史文化学院的一个小礼堂开课,班导是一位五十岁左右的老头,老头姓刘,只是讲师,他搬了一张椅子,坐在讲台上笑着说道:“我们金大历史系虽然比不过京大历史系,但是国内排名也没有掉出过前五!知道为什么吗?第一我们金大有国内最丰富的历史类藏书。金大校徽上的建筑图案就是金大图书馆。第二我们金大教授全国知名,师资力量不比京大逊色。”

有学生在下面起哄:“刘老师,金大历史我们这些天听了太多了,我们就想从你那里又快又好的掌握书本知识,你能做到吗?”

刘老师干笑一声说道:“今天我们不上课,我给你们说为什么要学历史?那就需要我们了解并掌握历史学学术研究的基本方法。学会搜集、甄别材料史料和过往研究,组织观点,提出问题,自圆其说。了解并掌握一套或多套思维方法。无论是传统朴学还是西方社会史观,都有其相当完整的理路和架构,在文献和综合研究中有所了解并为我所用。”

看着大家兴致不高,刘老师继续说道“嗯!刚才这一段我是在网上找的,听听就行!我们今天玩个游戏,在座有三十五位同学,大家找几个历史人物,各抒己见,可以是史书记载,可以说话本小说,也可以是评书话剧,可以任意发挥,但要记住,你要能自圆其说!哪怕野史记载,你也要参照历史事件。让人信服!”

大家顿时乱做一团,提出许多人物!杨英看着也是摇头不已,只好离开座位,走上讲台用粉笔在黑板上写下五个大字:“隋炀帝杨广!”

他站在讲台上,开口说道:“我看大家各执一词,不如我们说说这个人吧!”

刘老师好像很反感这个历史人物,冷哼一声说道:“杨广?这个昏君有什么好说的!”

杨英笑着说道:“刘老师我知道你,你比较中意嵇康、阮籍、陶渊明,他们都是古今文人所向往的先贤。只是杨广为什么是昏君?”

刘老师说道:“我虽然对隋史研究不多,但时下公认杨广好大喜功,滥用民力,横征暴敛,征伐无度,最后导致隋末农民起义,身死国灭,他不是昏君谁是昏君?”

杨英向着同学们问道:“大家怎么看?”

能考上金大的没有多少是智商不够,因此没有多少同学应和刘老师,只是等着杨英怎么说。

杨英清了清嗓子说道:“杨广做为一个亡国之皇帝,他的不完美或者有性格缺陷是肯定的,但是他真的如同刘老师说的那样吗?”

他扬了扬手中的隋史说道:“这本隋史是唐朝初期李渊找人编撰的,这里,有关杨广的过失就和刘老师说的差不多!书中反复说明杨坚是何等雄才大略,杨广又是如何把二十年开皇之治的大隋败光的,写的不错,但是没有什么说服力。再我看来,开皇之治就是李渊和李世民为了抹黑杨广而夸大其词,所美化的历史,就像后来的贞观之治,就是一个笑话。”

↑返回顶部↑

书页/目录