IV.1 阿姆斯特朗小学（1 / 2）

 阿姆斯特朗——我曾多次听过这个名字，无不觉得朗朗上口、霸气侧漏。它和无数不明所以的中文化外来词一起，堆在脑海中，以至于即便英语水平不错的今天，我也没主动意识到人家是有自己母语版拼写的。我这样独自矗立在阿姆斯特朗小学的石头招牌前，将“armstrong”成功直译成“胳膊粗壮”，一下觉得无比扫兴。时间是下午两点五分，我实在面子上挂不住，只好暂时代表全组按响保安室的门铃。一名穿了紫色连衣裙的中年女性从接待台起身，不紧不慢地走来开门。

“是来做支教的吧？先跟我这边登记一下。听教导说，我以为是有四个人要来的。”

我答应着，拿出学生证和一打资料。

“啊......是这样的。同伴们要申请带出校的教具，所以让我先来办手续。给您添麻烦了。”

这时门口又响起铃声。

“没事，这不是来了吗。”

隔着玻璃窗，ava和“加分志愿”两人边笑边聊着什么。

地理生随后也到了。我们围着前台填好个人信息表和同意书后，紫衣女士带着进到校长室，做例行的寒暄。我正想着他那偏臃肿的身材不太符合阿姆斯特朗的印象，他就介绍说阿姆斯特朗家族是学校的出资和创始人，因为事务繁忙，自己代行校长一职。说实话，我对阿姆斯特朗一家的成功历程不甚关心。好在校长先生也无意多讲，只是指出了身后一副描绘了初代阿姆斯特朗夫妇的油画像：两人神情温柔地直视着远方——也就是一行人进来的木门，我猜本意是要平视观众的，但身不由己地被高悬在了墙上。隔着西服也能看出男方臂膀之粗壮，可黝黑的肤色仿佛将他们与“阿姆斯特朗”家族的印象隔得愈发遥远了。

总之，这小学主要是面向附近街区中下收入人群所建设的社区小学，有着小六十年的历史和相对充足的资金。穿行在楼道中，我唯独对这六十年的厚重颇有感触。整个学校基本就是一个巨大的口字型建筑，有四条边上的长走廊，上下三层；它们的共同点就是旧，还是说古朴吧，古朴地很干净。内饰基本都是木质的：从桌椅到门窗，连石灰墙的下半边都特意铺上了一整排木板，墙面本体刷成了搭配的米白色，看上去没准儿真有放松心情的功效。我们踩过偶尔吱呀作响的地板，寻找着教室“5-a”。

“不觉着这像是《放牛班的春天》吗，积极意义上的。”我小声跟ava搭话。

“你说咱们支教吗？”

“也有那方面。我是说这场景，长走廊和楼梯之类的。”

“好像是吧。”

她反应相当平淡。我意识到可能不是所有人都在小学思想课上看过这部电影。

“你老家哪座城市来着？”