第四十二章(1 / 2)

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高兴阅读英文书,到了来年九月读到了第五十页,书中的天地霍然开朗。

到了五十页,后面的字,多数都是前面记住的字,他才知道,看来写书的人用字,知道的再多,五十页以后,也剩不下什么新的了,看书看得气愤填膺的高兴,有得胜的喜悦,那感觉好像是他一直跟者在打架,现在打败了作者。

而高兴读书,从查词典的苦力,变成了真能看,埋在字里面的意思,都出来了。

高兴再从头开始读,就能看见故事,觉得有意思,等他终于快读完了那本书,他那被带钩儿带刺儿的英文词儿划得累累伤痕的头脑,里面的黑暗混沌忽然云开雾散,呈现出一小片儿明亮的法兰西天空。

他兴奋地攥住那个在妙香家苤上发现的新世界,借着炉膛的火光一门心思使劲往里瞧,觉也不睡了。

有一天早晨,他从屋里走了出来,稀里哗啦地穿着被灶膛里的火星烧的满是大洞已经变成渔网的读书工作服,对着院子大声说:

“我可能学会了英语!”

高兴完成了一件自己想做的事,把以前哭的那股专业精神和邪乎劲儿都用在了认字上,结果,把不高兴变成了高兴,比较大的高兴,现在很大,有了成就以后很膨胀。

所以他需要跟大家说一下。

说完话一看院子,是个空院子,没人听,罗汉和拽虎怎么没了?

他不知道,罗汉旧病复发,违背自己的誓言,重操旧业,他已经搬回了场院,以前的坟地,在那里,要从什么也没有里面发明有。

《三个火枪手》成了高兴最喜欢的书,因为那是他唯一的故事书。

那本书已经很旧,在妙香家的苤上等了他一百年,到了他手里,掐着脖子一样,下大力捏着一遍一遍反复看,急了还晃荡,就给看破了,把那本书看的半死不活,骨头都散了,没了魂儿,快断了气,不能再看了,再看就碎了。

到了十一月,高兴也根本不用再看,那本书可能快死了,可是里面的故事却给看活了,在他的脑子里千变万化,奔涌激越,幻化无穷,可以生出永无休止的故事。

事实是,从查字典的力气活儿开始,到现在,他忽然有了不会断线儿和短路的才气。

那年冬天门家庄的小学校开了英文课。老师是高兴。

他不会讲别的,就会讲那本书里的事儿,可是他不照书讲,按自己想的讲,想怎么讲怎么讲,想到哪里讲到哪里,他没见过法国,没见过巴黎,但是见过黄土高原,见过高阳县,见过汾水,所以他讲的都是经过改编的,移植的,嫁接的,收编的,经过国有化的故事,里面没巴黎什么事儿,倒是有个‘玻璃城’。

高兴在课堂上云山雾罩,海阔天空,随心所欲,随口就来,派生很多出根本瞧不出来法国血统和阿拉伯血统的天方夜谭。

门家庄的小学生对英文课的态度,后来是耶稣会士对圣经的态度,对老师高兴,纯粹是对上帝的敬畏。

他们还小,不懂得人的生理构造和,在课堂上看的目瞪口呆,眼前色彩纷呈的场面太热闹了,太好玩了,死活想不明白,老师的头,也是正常尺寸,怎么里面地方那么大?

高兴的故事随心所欲,随着心情的季节变,一会儿阴一会儿晴,全体小孩儿的心情和脸色也就跟着变,里面的人物谁该死了,谁该活着,事先没有日程表,高兴老师要是不高兴了,里面肯定会死人,高兴老师要是心情淡然,他无所谓,怎样都行,让同学们定生死,定命运,条件是,不能乱来,要给个合适的说法,把那些脑子里只有本乡神怪传说的小孩儿们的魂儿都勾出来了,整天神魂颠倒,浮想联翩,心里头紧忙乎,帮着老师决定别人的命运和天下的兴亡。

他们不知道,自己九岁的时候,全是作家

他们只知道,课堂上有一股英吉利海峡新鲜空气的味儿,知道村子的外面还有个外面,此外面还有彼外面,同时看见了外面的希望和外面以外的希望,外面希望很多。

一些年后,全国最当红的那个魔幻现实主义小说家想起,那时候天不亮就想去上学,在小学校的灶房里,趴在地上头顶着灶膛,借着烧开水的火焰看课本上的字,带着满头火星子等高兴老师来上课,心中是浩瀚的未来。

他还想起,有一阵子,高兴老师不讲故事,动员他们都回家偷东西。

春天,是城市里的美好,被歌颂的季节,在农村,是命悬一线的一个坎儿,头年的粮食吃完了,当年的还没下来,就挨饿。

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